Huseyin Bakili - PAYIZ GELDI

Kompüterin proqram təminatı və təsnifatı | İnformatika | Kayzen

Kompüterin proqram təminatı və təsnifatı. Dünyada mövcud olan proqramlar 3 sinfə bölünür: Sistem proqramları Tətbiqi proqramlar İnstrumental proqramlar (Alqoritmik dillər). Proqram təminatının əsas hissələrindən

kayzen.az

Qoroskop

Payız əhvalı: Bakı küçələrindən REPORTAJ - FOTO

10:39, 22 oktyabr 2013
Day.Az

CƏMİYYƏT

Поделиться

Payız... Bu söz hər kəsin ağlında yarpaqların düşməsi, yağışlar, boz buludları canlandırır. Bakıda soyuq külək də olur. Kimlərə payız ilin romantik fəslidir, kimlər üçünsə əsl işgəncədir.

Milli.Az xəbər verir ki, Day.Az saytında Bakıda payız fəslinə həsr olunmuş məqalə dərc olunub. Məqaləni rus dilində oxumaq üçün bu keçidə daxil olun.

Milli.Az

Böyütmək üçün şəkillərə klikləyin.

• 
  

• Поделиться

Baxış: 642

www.youtube.com/watch?v=eLCt0XZMuZk‎

Payız

Şeirlər - Abdulla Şaiq. Şeirlər.

Payız olur, əsir soyuq küləklər, Solur dağda, çöldə əlvan çiçəklər. Gecələr uzanır, günlər qısalır, Göy üzünü qara buludlar alır. Yağış yağır, duman çökür çöllərə, İnildəyir çayır, çəmən, dağ, dərə. Ağaclarda nə meyvə var, nə yarpaq, Bağ-bağçalar olmuş bütün çıl-çılpaq, Quşlar uçub dəstə-dəstə gedirlər, İsti yerə köçüb, qışlaq edirlər. Payız olur, əsir soyuq küləklər, Solur dağda, çöldə əlvan çiçəklər. Gecələr uzanır, günlər qısalır, Göy üzünü qara buludlar alır. Yağış yağır, duman çökür çöllərə, İnildəyir çayır, çəmən, dağ, dərə. Ağaclarda nə meyvə var, nə yarpaq, Bağ-bağçalar olmuş bütün çıl-çılpaq, Quşlar uçub dəstə-dəstə gedirlər, İsti yerə köçüb, qışlaq edirlər.

Ad günü Alma Ana və qız Armud Ayı Bağçamız Bahar Bahar gəlir Balaca kapitan Balaca neftçiyəm Balaca ovçu Bip-bipin nəğməsi Bizim Bakı metrosu Bizim gəmi Bizim həyət Buzov Canlı guşə Çıq-çıq Cırcırama Cü-cü Cücələrim Dağlar Dostluq qatarı Dovşanım Ey mərd ürəkli ordum! Gözəl Vətən Güllər Gün, çıx! Günəş Günəş olaram mən də Gəl, bahar Gəl, barışaq Gənc bağbanlar Gənc idmançılar mahnısı İdmançılar mahnısı İynə Kiçik aşpaz Kiçik balıqçılar Kukla Kuklam xəstədir Kəndimiz Layla Maral Maşınım var Maşınımı sürürəm Mişar Məktəblilər Məktəblilər mahnısı Məktəbə gedəcəyəm Mənim oyuncaqlarım Məstan Naxır gəlir Odlar ölkəsi Ovçuyam Qara qız Qatar Qırmızı şar Qış baba Qış mahnısı Qış nəğməsi Qızılgül Qonaqlıq Quşların nəğməsi Quzum Quzum Raket Saat Salam, doğma məktəb Sarı limon Sarmaşıq Şaxta baba Sülh ordusu Sünbülüm Sürücü Svetofor Şən yolka Şənlik mahnısı Sənət məktəbi Səslən, şeypurum, səslən! Telefon Tonqalımız Tənbəl Tərlan və Məstan pişik Təyyarə Təzə il Uçun, quşlar Ulduzlar Ürəyimin sevincidir Uşaq və buz Vətənimiz Xoş gəlmisən, təzə il Xəzər Yağış Yaz Yaz günləri Yeni il gəlir Yeni il töhfəsi Yürüş mahnısı Əks-səda

Ağ quş Ağıllı qoca Ayı və qarışqa Cik-Cik xanım Cırtdan Dovşanın qulaqları niyə uzundur? Gilənar nağılı Göyçək Fatma Göyərçin və qarışqa Gülnar xanım Günəşin nağılı Mərcan Otların bəhsi Oxayla Əhməd Qurbağalar və Hacıleylək Sehrli şamdan Şəngülüm, Şüngülüm, Məngülüm Taxta qılınc Tülkü, tülkü, tünbəki Üç şahzadə

- A - - B - - C - - Ç - - D - - E - - Ə - - F - - G - - H - - X - - İ - - K - - Q - - L - - M - - N - - O - - Ö - - P - - R - - S - - Ş - - T - - U - - Ü - - V - - Y - - Z -

Tapmacalar

Ağac başında al yanaqlı qız. (alma) *** Ağac başında qırmızı qız. (zoğal) *** Ağac başında qımro bitər. (fındıq) *** Ağac başında sarı yemiş. (xurma) *** Ağac başında sarı yumaq, Üstünə səpilib ağ sumaq. (heyva) *** Bir yanı ağ, Bir yanı al. Ağzına al, Dadı bal. (şaftalı) *** Bir təndirim var iki çörək tutur. (qoz) *** Qahqah qalası var bunun, Qan pilayası var bunun, Nə doğur, nə törəyir, Pərvaz balası var bunun. (çiyələk) *** Dağda bir qab aş yumarladım, Dənəsi də yerə düşmədi. (nar) *** İpsiz iynə, deşiksiz muncuq, Allah düzər, adam üzər. (üzüm) *** Heyva kimi sap sarı, Nə heyvadı, nə darı. Bir ağacdan dərərəm, Ləzzətini görərəm. (armud) <<< Əvvəlki   Növbəti >>>

 

Payız - ilin 4 fəslindən biri.

Şimal və cənub yarımkürələrində astronomik və təqvim payız fəsli
	Təqvim	Astronomik
Şimal yarımkürəsi	1 sentyabr — 30 noyabr[1]	Payız gecə-gündüz bərabərliyi (22-23 sentyabr) — qış gündönümü (21-22 dekabr) [2]
Cənub yarımkürəsi	1 mart — 31 may[3]	Yaz gecə-gündüz bərabərliyi (20-21 mart) — yay gündönümü (20-21 iyun) [2]

Добавьте подпись

Şimal yarımkürəsi

1 sentyabr — 30 noyabr^[1]

Payız gecə-gündüz bərabərliyi (22-23 sentyabr) —
qış gündönümü (21-22 dekabr) ^[2]

Cənub yarımkürəsi

1 mart — 31 may^[3]

Yaz gecə-gündüz bərabərliyi (20-21 mart) —
yay gündönümü (20-21 iyun) ^[2]

www.balalar-az.com/e-lib/sheirler/19-ashaiq1/160-34?tmpl...1...‎

 www.zaman.az/az/newsDetail_getNewsById.action?newsId=45152‎

Payiz Geldi akor - 08 - Akorlar.Net

9 noyabr – “Milli bayraq günü”dür

09 Noyabr 2013, 10:20 (GMT +4)

Böyütmək üçün klik edin

Azərbaycan Respublikasının dövlət bayrağı ölçülərinə görə bərabər 3 horizontal zolaqdan ibarətdir. Üstdəki zolaq mavi, ortadakı zolaq qırmızı, altdakı zolaq isə yaşıl rəngdədir. Mavi rəng Azərbaycan xalqının türkmənşəli olması, qırmızı rəng cəmiyyətin müasirləşməsi, yaşıl rəng isə İslam sivilizasiyasına məsubiyyət mənasını verir. Qırmızı rəngin ortasında, bayrağın hər iki tərəfində olmaqla, ağ rəngli aypara və səkkiz guşəli ulduz təsvir edilmişdir. Qeyd edək ki, bu bayraq 1918-ci il 9 noyabr tarixində, Azərbaycan Demokratik Respublikasının (1918-1920) dövründə yaradılmış və Sovet Sosialist Resublikaları İttifaqının (SSRİ) dağılmasından sonra, 1991-ci ildə müstəqil Azərbaycan Respublikasının rəsmi atributu elan edilmişdir. Azərbaycan Respublikasının 1995-ci il 12 noyabrda qəbul edilmiş konstitusiyasına görə, Azərbaycanın dövlət bayrağı, gerbi və himni milli atributlar hesab edilir. Azərbaycan Respublikasının prezidenti İlham Əliyevin 18 noyabr 2009-cu il tarixli fərmanından sonra, 9 noyabr tarixi “Milli bayraq günü” kimi dövlət səviyyəsində qeyd olunur və bu gün iş günü sayılmır.

İncəsənət Gimnaziyasında Kurikulum Mərkəzi açılıb

Oktyabrın 31-də Milli Konservatoriyanın tərkibində Respublika İncəsənət Gimnaziyasında Kurikulum Mərkəzinin açılışı oldu. Tədbirdə Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin Təhsil Problemləri İnstitutunun direktoru Qulu Novruzov, institutun direktor müavini, Kurikulum Mərkəzinin direktoru Ənvər Abbasov, Təhsil Nazirliyi Təhsil Sektorunun İnkişafı üzrə İkinci Layihənin LƏQ məsləhətçisi, əməkdar müəllim Almaz Həsrət və gimnaziyanın pedaqoji kollektivi, KİV nümayəndələri iştirak edirdilər. Tədbiri giriş sözü ilə İncəsənət Gimnaziyasının direktoru Maya Şabanbəyova açaraq bildirdi ki, təhsildə həyata keçirilən islahat proqramı ilə əlaqədar bütün pedaqoji kollektiv kurikulum kurslarının təlimlərindən keçib. Gimnaziyada bu işləri ardıcıl olaraq davam etdirmək üçün müəyyən bir qurumun olmasına ehtiyac yaranmışdı. Ona görə də bu ehtiyacı nəzərə alaraq gimnaziyada Kurikulum Mərkəzi yaratmağı qərara aldıq. Sonra müəllimlər hazırladıqları təqdimatları nümayiş etdirdilər. İlk olaraq gimnaziyanın bu il "Ən yaxşı müəllim" müsabiqəsinin qalibi olan, ibtidai siniflər üzrə metodist Təranə Əliyeva təqdimatla çıxış etdi. O, gimnaziyanın yaranma tarixi, dünəni və bu günü barəsində məlumat verdi. İncəsənət Gimnaziyasının beynəlxalq əlaqələri, uğur və nailiyyətləri barədə də danışdı. Müəllimlər yeni təlim proqramlarının (kurikulumların) tətbiqi ilə bağlı hazırladıqları nümunəvi dərslərini qonaqlara təqdim etdilər. Onlar bildirdilər ki, xüsusi qabiliyyət tələb olunan incəsənət yönümlü təhsil müəssisələri üçün standartlar hələ hazırlanmayıb. Lakin mövcud ümumtəhsil proqramlarından (kurikulumlardan) istifadə etməklə işimizi nizamlayırıq. Təqdimatlardan sonra Kurikulum Mərkəzinin direktoru Ənvər Abbasov müəllimlərin fəaliyyəti haqqında tövsiyələrini, məsləhətlərini verdi. Müəllimlərin yeni təlim proqramlarına (kurikulumlara) olan münasibətləri, onların dərslərində tətbiqi yüksək qiymətləndirildi. Sonra çıxış edən Təhsil Problemləri İnstitutunun direktoru Qulu Novruzov İncəsənət Gimnaziyasında Kurikulum Mərkəzinin yaradılmasını təqdirəlayiq hal kimi dəyərləndirdi. Gimnaziyanın pedaqoji kollektivinə uğurlar, yeni-yeni nailiyyətlər arzuladı.

RESPUBLİKA İNCƏSƏNƏT GİMNAZİYASININ    
ibtidai sinif müəllimi Əzimzadə Yaqut

“Təhsil hər bir dövlətin, ölkənin, cəmiyyətin həyatının, fəaliyyətinin mühüm bir sahəsidir"

Heydər Əliyev    

Son illər təhsil sistemində İKT infrastrukturunun inkişaf etdirilməsi və təhsildə İKT-nin tətbiqinin dünya standartları səviyyəsinə çatdırılması ölkəmizdə prioritet istiqamətlərdən biri olmuşdur. Bu dövrdə təhsil sistemində İKT-nin tətbiqi sahəsində müxtəlif  layihələr və tədbirlər hazırlanıb həyata keçirilmişdir ki, bu da ölkənin təhsil sahəsində aparılan islahatların çox vacib mərhələlərdən biri olmaqla təhsil ocaqlarında İKT infrastrukturunun qurulmasına yönəlmişdir. Müasir təhsil texnologiyalarının genişmiqyaslı tətbiqi, ilk növbədə, təhsil müəssisələrinin kompüter avadanlığı ilə təminatının köklü şəkildə yaxşılaşdırılmasını nəzərdə tutur.   Təhsil sisteminin islahatları ilə bağlı ən aktual məsələlərdən biri İKT tətbiq etməklə təhsilin idarə olunmasının təkmilləşdirilməsidir.

Azərbaycanın dünyanın mütərəqqi təhsil modellərindən biri olan - Kurikuluma keçidi köhnəlmiş pedaqoji problemləri həll etməyə imkan verir

  Hazırda respublikamızda bütün sahələrdə mütəxəssislərin informasiya və kommunikasiya texnologiyaları (İKT) ilə işləmək və onlardan düzgün istifadə etmək bacarığına çox  böyük  önəm  verilir.  İKT  biliyinə mükəmməl yiyələnməyin ən yaxşı yolu isə elə orta məktəbdən başlayır.

       İKT materialın ifadə aydınlığını əhəmiyyətli dərəcədə artırır və şagirdlərin diqqətini cəlb edir. Dərsin mövzusu , tədris materialı şagirdlərə maraqlı olur. Əgər  dərs materialı ekranda rəngarəng , səsi  digər effektləri ilə təqdim olunursa,onda təlim daha səmərəli alınır ə bu da şagirdi kompüterin multimediya funksiyalarından istifadə etməyə cəlb edir.

İKT-ni bilmək   dərsə hazırlığı xeyli asanlaşdırır, qeyri-ənənəvi, yaddaqalan, maraqlı, daha dinamik  edir.  İKT və müasir pedaqoji texnologiyalar fənlərin öyrənilməsi üçün, motivasiya üçün şərait yaradırlar. 

Müəllimlər üçün kompüter tədris informasiya vasitələri, əyani vəsaitlər,  diaqnostika və nəzarət mənbəyi funksiyasını oynayır.

Şagird üçün kompüter - bu, müəllim , təhsil obyekti, iş alətidir.

    İKT vasitələri öz geniş imkanları ilə təhsil prosesini xeyli sadələşdirir, onu dinamik və çevik edir. "Müəllim - şagird - dərslik" tədris modelinə kompüterin də əlavə edilməsi tədris prosesini individual  proqram üzrə təşkil etməyə, uşağın dərsə marağını və istəyini stimullaşdırmağa imkan verir. Kompüterlə aparılan dərslər uşaqlar üçün çox cəlbedici və yaddaqalan olur.       

"Əyanilik - əsas pedaqoji prinsiplərdən biridir və buna  əsasən, tədris materialı şagirdlər tərəfindən daha konkret faktlar əsasında qəbul edilir". Y.Kamenski

     Multimedia vasitələri, avtomatlaşdırılmış öyrədici sistemlər, kompüter tədris proqramları, animasiya qrafikası, rəngarəng  illüstrasiyalar uşaqların idrak aktivliyinə müsbət təsir göstərir ,həmçinin ,İnteraktiv rejimdə keçilən dərslər bütün uşaqların, o cümlədən passiv, utancaq, müəyyən fiziki və ya psixoloji qüsuru olan şagirdlərin dərs prosesinə aktiv qoşulmasına şərait yaradır.   1-4-cü sinif şagirdlərinin güclü əyani, bədii, canlı təfəkkürə malik olduğunu nəzərə alsaq, onlar üçün keçilən dərslərdə uşaqların görmə, eşitmə duyğularını, emosiya və təsəvvürlərini cəlb edən metodların istifadə edilməsi olduqca böyük  əhəmiyyətə malikdir.  Dərslərin ,məhz, interaktiv rejimdə deyilməsi bu işdə çox faydalı olur.  Uşaqların sinifdə statusuna uyğun onları qruplara ayırmaqla kompüterdə optimal iş rejimi də qurmaq olar. Müəyyən fənlər üzrə məsələlərin, tədqiqat xarakterli çalışmaların həllində belə qruplaşdırma xüsusi effekt verir.  Öz sürət rejimində uşağın işləməsi yaxşı nəticə verir, onun özünə inamı artır, bu isə təlimə əlverişli psixoloji atmosfer verir. Müəllimin verdiyi suala sinifdəki şagirdlərin hamısı kompüter vasitəsilə eyni zamanda cavab verməklə dərs prosesində aktiv iştirak edir, müəllimlər isə dərs boyu uşaqların aktivliyini istədikləri kimi qoruyub saxlaya bilirlər.

      İKT  dərsə hazırlığı xeyli asanlaşdırır, qeyri-ənənəvi, yaddaqalan, maraqlı, daha dinamik  edir.  İKT və müasir pedaqoji texnologiyaların hər biri dərsin idrak marağını  qadirdir, bu fənlərin öyrənilməsi üçün motivasiya üçün şərait yaradır. Bu rasional üsul təhsilin səmərəliliyinin artırılması və intensivləşdirilməsi ,təlim və şəxsi təhsili, təhsilin keyfiyyətinin yüksəldir. 

http://www.photofacefun.com/

Əsdi xəzan yeli, Payız yetişdi....